„Asalt vizual” în manualele românești
Daniel Funeriu afirmă că, la deschiderea unui manual românesc de științe, elevul este întâmpinat de un adevărat „asalt vizual”: culori intense, chenare, imagini suprapuse, texte evidențiate cu „Reține!”, „Aplică!”, „Verifică!”. El consideră că grafica multor manuale este mai potrivită pentru o revistă pentru copii decât pentru o disciplină care pretinde rigoare intelectuală.
„Avem manuale ale căror pagini par concepute pentru imprimat pe tricouri, nu pentru înțeles în clasă.”
Funeriu recunoaște că există și texte bune în aceste manuale, dar ele sunt „îngropate” sub un val de elemente grafice care nu ajută la înțelegerea conceptelor, ci mai degrabă distrag atenția.
Comparație cu Franța și Cambridge
Fostul ministru este dezamăgit și de manualele franceze, pe care le consideră în degradare față de standardele de acum câteva decenii. În schimb, cele de la Cambridge respectă un principiu simplu și eficient: imaginea există doar pentru a clarifica un concept, nu pentru a umple pagina.
Vina o poartă caietul de sarcini
Daniel Funeriu arată cu degetul către caietul de sarcini actual, care impune „eficientizarea învățării prin elemente grafice/multimedia”. El îi transmite actualului ministru al Educației, Mihai Dimian, o rugăminte clară:
„Reintroduceți un principiu de bază al pedagogiei: manualul trebuie să ajute elevul să gândească, nu să îl copleșească vizual. E școală. Nu e Disneyland.”