Programă încărcată sau inadaptată, obligaţii birocratice, sprijin scăzut de la nivelul Ministerului Educaţiei şi insuficiente dotări digitale pentru şcoli sunt probleme indicate de către profesori ca principale obstacolele în calea performanţei, relevă un sondaj World Vision.
Organizaţia a realizat un prim chestionar online de consultare, completat de 375 dintre cele 570 cadre didactice înscrise în prima săptămână după lansare.
„Pentru respondenţii la chestionar, principalele obstacole care îi împiedică să obţină performanţe mai ridicate cu elevii sunt ‘programă încărcată’ (46%) sau ‘inadaptată’ (20%), ‘obligaţiile birocratice’ (35%) sau ‘sprijinul scăzut la nivel de minister (decizii, modificări dese, bulversante)’ (24%), insuficienţa ‘dotărilor digitale ale şcolilor’ (30%), dar şi ‘lipsa unui mediu stimulant’ (30%). Nu în ultimul rând, cadrele didactice amintesc de ‘lipsa de implicare a părinţilor’ (25%) şi de ‘problemele socio-economice ale familiilor’ elevilor (25%)”, se precizează în comunica.
Sursa: agerpres.ro