Am primit scrisoarea de mai jos din partea unei mămici disperate că, din cauza unei educatoare, fetița ei cu Sindrom Down ar putea fi exclusă din rândul clasei, în pofida eforturilor făcute de a o integra printre copiii normali. Mai mult, părinții fetiței au primit toate asigurările că fetița poate fi integrată într-o clasă normală și nu trebui înscrisă la o clasă cu regim special.
La final, prezentăm și punctul de vedere al directoarei grăiniței.
„Dorim, prin acest mail, sa tragem un semnal de alarma asupra unei situatii ce ar fi regretabil sa se repete. Dumneavoastra puteti analiza modul de gestionare a informatiei, daca apreciati ca trebuie atrasa atentia publicului la ceea ca expunem mai jos.
Subsemnata CHINDEA CODRUTA SIMONA, sunt mama fetitei CHINDEA CATALINA ALEXA, inscrisa din acest an la gradinita Martinica, nr. 17, din cartierul Racadau, mun. Brasov. Catalina a inceput gradinita cu program prelungit din luna septembrie 2012, fiind repartizata la grupa mica.
Fetita noastra are 5 ani si jumatate si a fost diagnosticata cu SINDROM DOWN, aspect cunoscut la gradinita chiar de la inscriere, acesta fiind cred motivul pentru care a fost repartizata la grupa mica.
In prima zi am manifestat verbal o nemultumire privind repartizarea, subliniind diferenta mare de varsta si de statura fizica fata de ceilalti copii. Am aratat ca am urmat timp de aproape un an si jumatate gradinita de 4 ore si ca grupa mijlocie ar fi mai indicata, dupa parerea noastra. Am discutat cu d-nele educatoare de la grupa fetitei si ne-am lasat convinsi de argumentele prezentate, fara a mai obiecta.
Spre bucuria noastra fetita s-a acomodat foarte repede si usor la programul de 8 ore, in prima saptamana fiind doar deranjata de plansul celorlalti copii, care sunt mult mai mici decat ea. Pe acest fond, intr-o zi a plans si Catalina mai mult timp, aspect ce ne-a fost comunicat de educatoare cand am luat-o acasa la sfarsitul programului.
Deoarece stim ca fetita noastra este speciala, ii acordam o atentie speciala. In acest context, in fiecare zi am chestionat educatoarele despre comportamentul si activitatile fetitei noastre din cursul zilei.
De fiecare data ne-au fost comunicate doar aspecte pozitive, cu o singura exceptie (in prima saptamana), cand ne-a fost relatat un incident violent in care au fost implicati Catalina si un baietel. Fetita noastra prezenta urma unei muscaturi pe antebrat, iar baietelul avea o urma vizibila pe fata. Disputa pe o jucarie a condus la muscarea fetitei de mana, fapt ce a determinat ciupirea de fata a baietelului.
Intr-o alta zi am aflat de un incident minor cu o fetita, fara a se extrapola in vreun fel de cineva.
Cand Catalina merge dimineata la gradinita am observat ca este asteptata de copii care o cheama la joaca, iar cand o luam de la gradinita nu am observat vreo reticenta din partea vreunui parinte sau copil, nimeni nu ne reclamase nimic, nu s-a exprimat vreo nemultumire.
Aceasta fiind situatia constientizata de noi, se poate realiza surprinderea noastra neplacuta la momentul la care in sedinta programata la data de 25.10.2012, orele 16,30, d-na educatoare Mariana Sporis a antamat subiectul privind “o problema de agresivitate si violenta”, in centrul acestei probleme fiind Catalina, fetita noastra.
Fara nici o discutie prealabila cu unul dintre noi, despre fetita noastra, d-na educatoare a considerat ca trebuie pusa in dezbatere publica situatia Catalinei. Educatoarea a chestionat parintii prezenti, in numar de 23 (in grupa fiind 24 copii), intrebandu-i sugestiv daca copiii lor s-au plans acasa ca au fost batuti de Catalina. Unii dintre acestia au afirmat ca stiu de cate un incident, altii au raspuns negativ. Tatal Catalinei, prezent la sedinta, a intrebat cum a lovit Catalina copiii si a mentionat modul in care fetita isi exprima afectiunea, respectiv prin imbratisari, iar atunci d-na educatoare a spus ca aceasta este problema, in aceasta consta agresivitatea, copiii imbratisati fiind de statura mai mica si neputand opune rezistenta, imbratisarea speriindu-i.
Dupa acest moment, d-na educatoare a aratat ca nu se poate ocupa de educatia fetitei, ca ea a constatat ca fetita are un retard mintal, coeficientul de inteligenta, apreciat de dansa, fiind caracteristic unui copil sub varsta de 3 ani. In baza acestor aprecieri personale, d-na educatoare Mariana a indicat gradinita speciala, ori a cerut sa asiguram un asistent personal specializat fetitei la gradinita, spunand sa cautam la fundatia la care stie ca ducem fetita la logoped.
Tatal, Chindea Catalin Daniel, a spus ca noi parintii ne-am preocupat de fetita noastra, am verificat si varianta gradinitei speciale si nu a fost una care sa se plieze pe situatia Catalinei, aspect confirmat si de psihologi de la Directia pentru Protectia Copilului ori de la Fundatia de sprijin.
Discutia pe tema situatiei Catalinei a acaparat aproape tot timpul sedintei cu parintii, in fapt educatoarea solicitand sprijinul tuturor in gasirea unei solutii privind fetita noastra. Nici un parinte, atunci, nu si-a manifestat temeri, nu a exprimat plangeri, pareri sau nemultumiri privind fetita noastra.
Doamna educatoare Mariana Sporis a uzitat un tertip nedemn incercand sa incite parintii celorlalti copii sa adere la convingerile sale, sa le atraga ajutorul in atingerea scopului sau. Educatoarea nu poate refuza un copil cu dizabilitati, astfel ca a condus discutia in asa fel incat sa determine parintii sa manifeste o nemultumire pentru a pune astfel presiune pe noi, sa retragem fetita, ori sa ii platim un asistent specializat, in acest mod ea fiind scutita de responsabilitate.
La finalul sedintei, pentru a fi mai convingatoare, d-na educatoare a mentionat ca i-a facut, cu telefonul, fotografii fetitei noastre in timpul unor afirmate agresiuni cu tenta violenta. Nu a prezentat aceste fotografii pentru ca nu i s-a oferit ocazia, insa nu avem cum sa cunoastem daca au fost sau nu prezentate altor persoane. Nestiind despre fotografii, nu putem urmari eventuala lor utilizare.
Aceste aspecte prezentate ne-au nemultumit si revoltat pentru urmatoarele motive:
- – apreciem ca, daca exista o problema deosebita si reala, se impunea a fi discutata primordial si in particular cu noi, parintii Catalinei. Aceasta in contextul in care noua nu ni s-a spus nimic, dimpotriva, am fost informati in fiecare zi ca nu sunt probleme. Ni se spunea ca fetita noastra, fiind mai mare, ii ajuta si pe alti copii sa se imbrace, mananca si se imbraca singura, merge la toaleta, nu au probleme cu ea.
- – Consideram ca d-na educatoare Mariana Sporis a dat dovada de lipsa de profesionalism, contrar experientei ce se prezuma a o avea in domeniu. Aceasta a actionat nedeontologic, fara a tine cont de interesul copilului.
- – Intr-o societate in care se incearca schimbarea mentalitatilor gresite, a conceptiilor rautacioase privind persoanele cu dizabilitati, cand se urmareste educarea societatii in sensul acceptarii si sprijinirii integrarii sociale a acestora, in incercarea de inlaturare a preconceptiilor si discriminarii, d-na educatoare Mariana Sporis, depasindu-si atributiile, evalueaza psihologic si ne stigmatizeaza copilul, evidentiind starea de dizabilitate intr-un mod negativ, in incercarea de a preintampina si justifica astfel un eventual insucces in educarea Catalinei si a celorlalti copii. Aceasta, in fata parintilor, si-a exprimat neputinta de a se ocupa de educatia celorlalti copii daca trebuie sa o supravegheze pe Catalina.
- – Sindromul Down are ca o consecinta retardul mintal intr-o anumita masura, insa nu d-na educatoare este in masura a-l cuantifica. Nu este in atributiile dansei a scoate in evidenta aceasta, in public, fara a tine cont de consecintele unei astfel de atitudini, atat asupra parintilor, cat si asupra copilului.
- – O educatoare care isi recunoaste neputinta intr-un anumit domeniu, are obligatia de a se specializa, nu a cauta solutii egoiste, nedeontologice si care lezeaza interesul unui copil.
- – Datorita dizabilitatii, fetita noastra asigura alte 5 locuri libere, tocmai pentru a i se garanta acordarea unei atentii deosebite.
- – Este evident ca, daca nu am cunoscut problematica expusa la sedinta, omis fiind a ne fi prezentata in particular, nu ni s-a comunicat vreo intentie de fotografiere a fetitei noastre. Consideram ca fotografierea Catalinei constituie o lezare a drepturilor noastre la viata personala. Nu avem cum sa preintampinam, intr-o astfel de incalcare, posibile escaladari ale legii. Fetita noastra nu am permis sa fie fotografiata la gradinita in timpul programului. Daca se dorea aceasta, intr-un anume scop probator, trebuia sa ni se solicite acordul.
- – Un alt aspect ce atrage atentia este precocitatea concluziilor si premonitia educatoarei asupra problematicii expuse. Am dus fetita la gradinita 21 de zile si a fost deja stigmatizata ca avand probleme de agresivitate, probleme ce se repercuteaza negativ asupra educatiei tuturor copiilor din grupa. Manifestari afective au fost interpretate ca acte de violenta, iar educatoarele deja, si-au exprimat neputinta.
- – Trebuie mentionat ca nu am intampinat astfel de atitudini la gradinita unde fetita a fost pana acum si nu ni se pare corect sa fim chestionati asupra motivului pentru care acum urmeaza program de 8 ore.
Convingerea noastra este fundamentata de modul in care s-a pus problema. Tema comportamentului Catalinei nu trebuie abordata de nespecialisti influentati de notiunile definitorii ale Sindromului Down, fara circumstantiere la concret. Aceasta in contextul in care nu am fost instiintati ca s-ar fi solicitat opinia unui psiholog, ca s-ar fi realizat o evaluare profesionista(aspecte asupra carora se impune instiintarea parintilor), ci doar amatorismul a dictat modul in care s-a reactionat de catre aceste d-ne pedagog relativ la fetita noastra.
Nu am fost chestionati in nici un mod anterior infierarii perceputului comportament al Catalinei in prezenta a 23 parinti, ca sa putem sa prezentam concluziile specialistilor in domeniu, planul pentru anul 2012 de recuperare a copilului cu dizabilitati, recomandarile precizate de specialisti. Asa intelegem ca se impunea a se actiona in mod corect si in interesul copilului, interes care trebuie sa ghideze cadrele din invatamant.
De la varsta de doi ani a Catalinei, de cand s-a confirmat diagnosticul, ne-am ocupat indeaproape de singurul nostru copil, incercand sa-i oferim toate posibilitatile unei dezvoltari armonioase din toate punctele de vedere, sa o educam in asa fel incat sa se poata descurca singura in orice problema.
Am prezentat fetita noastra unor psihologi, am cerut ajutor la o la fundatie de profil, Catalina a fost evaluata anual de comisie din cadrul Directiei pentru Protectia Copilului si nu s-a constatat vreo atitudine violenta care sa atraga atentia. A stigmatiza imediat un copil, doar pentru ca are Sindrom Dawn, constituie discriminare.
Sunt copii normali cu o agresivitate crescuta, incomparabil cu fetita noastra, dar care nu au fost calificati ca si copii problema. A pleca de la idei preconcepute, de la definitii date la Sindromul Dawn nu atesta decat o lipsa de pregatire pedagogica a celor ce au astfel de atitudini. Noi am introdus fetita in colectivitate de cate ori am avut ocazia si nu au fost probleme niciodata. Acest aspect se poate constata de catre orice specialist. Insa, datorita atitudinii unor cadre lipsite de exercitiul padagogiei, atat fetita noastra, cat si noi suntem supusi unor presiuni ce nu ar trebui sa se manifeste.
La momentul la care ni s-a transmis, ca un fapt notabil si deosebit, ca in timpul unei zile fetita noastra a tras scaunul unui copil, fara vreo urmare, cred ca se poate edifica perceptia d-nelor educatoare de la grupa mica B ”Albinutele”.
D-na educatoare Mariana Sporis a manifestat un comportament ce a vizat crearea unei atmosfere ostile si totodata ofensatoare in ce ne priveste, printr-o discutie aparent neutra, ce ne-a dezavantajat in fata parintilor celorlalti copii din grupa fetitei si ne-a defavorizat nejustificat copilul in raport de ceilalti copii, iar aceasta practica nu este justificata de un scop legitim, scopul vizat fiind excluderea Catalinei din acel colectiv
Despre continutul intalnirii din cadrul sedintei cu parintii desfasurate la data de 25.10.2012 s-a incheiat un proces-verbal al carui continut l-am contestat ca nefiind complet, atata vreme cat acesta a fost redactat de catre d-na educatoare Nicolau Florentina, ce nu a fost prezenta la toate discutiile.
Am depus un memoriu la directoarea gradinitei, in finalul caruia am solicitat sa ne fie prezentate eventualele masuri luate si eventuale solutii in ce priveste asigurare unei educatii in mediu armonios fetitei noastre. Am exprimat considerentul nostru ca nu este oportuna grupa mica, iar o alta echipa de educatoare isi pot asuma responsabilitatea de educatie a fetitei noastre.
Ca urmare, am avut o schimbare de opinii si cu d-na directoare Enache Lenuta, iar aceasta si-a exprimat arogant un punct de vedere similar cu al doamnei educatoare, concluzionand, elocvent pentru noi, ca trebuie sa fim constienti ca fetitei noastre Catalina ”nu i se va da niciodata o foarfeca in mina”. Totodata, aceasta ne-a precizat lipsa oricarei obligatii de specializare a educatoarelor care isi recunosc neputinta in educatia unui copil.
Avand in vedere aceste atitudini manifestate la gradinita nr. 17 din mun. Brasov, am fost determinati sa luam atitudine si am solicitat sprijin COMISIEI JUDETENE PENTRU PERSOANE CU HANDICAP Brasov si Directiei pentru Protectia Copilului in demararea unei anchete in urma careia sa fie luate masuri pentru ca astfel de situatii sa nu mai fie repetate.
Am apreciat asupra situatiei de dezincriminare a copilului nostru pe interpretarea art. 14 din Convenţia Europeană a Drepturilor Omului, ratificată de România prin Legea nr. 30/1994 si pe art. 3, 4, 15, art. 20*al. 1 si 3 din OG nr. 137/2000 republicata. Principiul egalitatii intre cetateni, al excluderii privilegiilor si discriminarii, este incalcat sub aspectul drepturilor (art.2 lit e pct v si lit. f).
Prin discriminare se intelege orice deosebire, excludere, restrictie sau preferinta, pe baza de rasa, nationalitate, etnie, limba, religie, categorie sociala, convingeri, sex, orientare sexuala, varsta, handicap, boala cronica necontagioasa, infectare HIV, apartenenta la o categorie defavorizata, precum si orice alt criteriu care are ca scop sau efect restrangerea, inlaturarea recunoasterii, folosintei sau exercitari, in conditii de egalitate a drepturilor omului si libertatilor fundamentale sau a drepturilor recunoascute de lege, in domeniul politic, economic, social si cultural sau in orice alte domenii ale vietii publice.
Modul in care se deruleaza evenimentele la gradinita Catalinei, dupa sesizarea problematicii ne atrage atentia in mod negativ.
- – pana la sedinta invedereta, nu a existat nici un caz despre care sa luam la cunostinta in ce priveste nemultumirea unor parinti, insa, dupa incitarea acestora de catre cadrele gradinitei, azi, 02.11.2012, o mama s-a manifestat isteric, strigand in incinta unde se aflau copiii ca este cadru medical si se pricepe, ca fetita noastra trebuie dusa la gradinita speciala pentru ca strange copiii de gat.. In primul rand nu intelegem cum se accepta un astfel de comportament recalcitrant si agresiv verbal in prezenta copiilor, cu impasivitate, asa cum s-a demonstrat. Nu s-a atras deloc atentia asupra unui astfel de comportament ce poate traumatiza copiii. Este ciudata aceasta manifestare atat din partea cadrelor, cat si a parintelui, in contextul de fapt si de moment, mai ales ca surprinde indicatia acestui parinte, de excludere a Catalinei.
- – La fel de suspicios este faptul ca noua nu ni s-a spus despre nici un incident de genul celui reclamat de parinte, respectiv ca fetita noastra ar fi fost surprinsa strangand de gat un alt copil, chiar de catre acel parinte agresiv verbal. In mod fatis acestea nu isi indeplinesc atributiile de comunicare. Frustrarea determinata de sesizarea noastra nu justifica un astfel de comportament total neprofesionist. Se pune intrebarea referitor la preocuparile acestora pe timpul cat Catalina probabil imbratisa acel copil ce s-a simtit depasit de situatie, care poate fi motivul pentru care nu au intervenit .
- – Aceasta atitudine de revolta in indeplinirea atributiilor, in incercarea de a provoca si de a ne denigra copilul, vizandu-se punerea presiunii, prin intermediar, asupra noastra, cu scopul de a ne retrage copilul, echivaleaza cu un refuz de respectare a drepturilor copilului nostru, aspect ce ne atrage oprobiul si o reactie, credem, indreptatita.
- – Daca nu se gasesc solutii, nu exista nici un educator la acea gradinita, care sa stie sa puna in fata interesului sau personal pe cel al copilului, acest aspect consideram ca trebuie facut cunoscut. Nu putem permite sa fie terfelita reputatia si demnitatea copilului nostru, in mod justificat doar de interese egoiste, doar penru ca, in loc sa se caute solutii, se uziteaza de tertipuri de inlaturare, exagerand si extrapoland tot ceea ce priveste fetita noastra.
- – Nu acceptam ca sa fim tratati astfel intr-o societate in care se crede ca gradul de cultura a depasit acele mentalitati de discriminare a persoanelor cu dizabilitati“.
- Braşov, 02.11.2012
- Cu deosebită consideraţie,
- Codruța Simona Chindea
Directoarea grădiniței, Lenuța Enache, a precizat pentru newsbv.ro că are cunoștință de acest subiect, motiv pentru care a declanșat o anchetă internă la nivelul instituției și că în termenul legal de 30 de zile va fi formulat un răspuns oficial. Mai mult, luni a fost convocată o nouă ședință cu părinții copiilor din această clasă, pentru a se lămuri lucrurile. Directoarea crede că scrisoarea părinților către mass-media are rolul de crea o presiune la nivelul conducerii instituției.